الخطة التنفيذية

الخطة التنفيذية بناءً على الأهداف الاستراتيجية لوحدة القياس والتقويم بالكلية من خلال جدول زمني .

1. الخطة التنفيذية للهدف الأول: حوكمة ورقمنة نظم القياس والتقويم

الهدف الإجرائي:تطبيق نظام الاختبارات والتصحيح الإلكتروني بنسبة 100%لجميع المقررات الدراسية بالكلية خلال عامين.

الأنشطة والإجراءات التنفيذية	التوقيت الزمني	المسئول عن التنفيذ	المتطلبات والموارد	مؤشرات الإنجاز وأدلة التحقق
1.1 تحديث البنية التحتية لمنصة الاختبارات الإلكترونية بالكلية وتأمين خوادم الامتحانات.	الفصل الدراسي الأول	منسق تكنولوجيا المعلومات بالوحدة + إدارة مركز تقنية المعلومات	سيرفرات مؤمنة، رخص برمجيات الامتحانات	تقرير كفاءة المنصة وجاهزية الخوادم.
1.2 رقمنة أعمال الكنترول بالكامل (رصد، مراجعة، إعلان نتائج).	مستمر طوال العام الدراسي	رؤساء الكنترولات + إدارة الوحدة	منظومة إلكترونية مشفرة لرصد الدرجات	تصفير الأخطاء البشرية في الرصد، تقارير الكنترول الرقمية.
1.3 التحول التدريجي للامتحانات الإلكترونية للمقررات التخصصية (النظري والعملي).	على مدار عامين (مقسمة فصلياً)	إدارة الوحدة + رؤساء الأقسام العلمية	قاعات مجهزة، أجهزة حاسب آلي	تقرير إحصائي بنسبة المقررات الممتحنة إلكترونياً (تصل لـ 100%).

2. الخطة التنفيذية للهدف الثاني: تطوير جودة أدوات التقييم (بنوك الأسئلة الذكية)

الهدف الإجرائي:إنشاء واعتماد بنوك أسئلة ذكية ومشفرة تغطي 80% من المقررات التخصصية بنهاية الخطة الاستراتيجية.

الأنشطة والإجراءات التنفيذية	التوقيت الزمني	المسئول عن التنفيذ	المتطلبات والموارد	مؤشرات الإنجاز وأدلة التحقق
2.1 إعداد وتوحيد "مواصفات ورقة الامتحان" (Blueprints) بناءً على مخرجات التعلم المستهدفة ( $ILOs$ ).	الأسابيع الـ 3 الأولى من الفصل الدراسي	منسق بنوك الأسئلة + منسقي المقررات	أدلة ونماذج الهيئة القومية للجودة	مستندات مواصفات المقررات المعتمدة مجالس أقسام.
2.2 تغذية منظومة بنوك الأسئلة بالأسئلة البرمجية والتحليلية الذكية المتوافقة مع مواصفات المقرر.	منتصف الفصل الدراسي	أعضاء هيئة التدريس بالأقسام العلمية	نظام برمجيات لإدارة بنوك الأسئلة	عدد الأسئلة المدرجة في البنك لكل مقرر.
2.3 التحكيم الداخلي والخارجي للأسئلة لضمان جودتها علمياً وفنياً وسريتها.	قبل أسبوعين من الامتحانات	لجنة التحكيم بالوحدة + خبراء	استمارات تقييم علمي للأسئلة	تقارير المحكمين المعتمدة لكل بنك أسئلة.

3. الخطة التنفيذية للهدف الثالث: التنمية المهنية للكوادر الأكاديمية

الهدف الإجرائي:تنفيذ ما لا يقل عن 4 برامج تدريبية متخصصة سنوياً لأعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة.

الأنشطة والإجراءات التنفيذية	التوقيت الزمني	المسئول عن التنفيذ	المتطلبات والموارد	مؤشرات الإنجاز وأدلة التحقق
3.1 حصر الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم في مجال القياس الحديث.	بداية العام الأكاديمي	لجنة التدريب بالوحدة	استبيان رقمي لاستطلاع الاحتياجات	تقرير حصر الاحتياجات التدريبية المعتمد.
3.2 تنظيم ورش عمل حول (صياغة الأسئلة التكيفية، وتصميم الاختبارات العملية البرمجية).	ورشتان في كل فصل دراسي	منسق التدريب بالوحدة + مدربين خبراء	قاعات تدريب مجهزة / منصة $$Teams$$	كشوف حضور أعضاء هيئة التدريس، والمادة التدريبية.
3.3 قياس أثر التدريب من خلال مراجعة جودة الامتحانات المقدمة من المتدربين.	نهاية كل فصل دراسي	لجنة تقييم الأثر بالوحدة	استمارات تقييم الورقة الامتحانية	تقرير سنوي يوضح مدى تطور جودة الامتحانات بعد التدريب.

4.الخطة التنفيذية للهدف الرابع: توظيف تحليلات التعلم لدعم اتخاذ القرار ( $Learning\ Analytics$ )

الهدف الإجرائي:إصدار تقرير تحليل إحصائي (سيكومتري) لنسبة 100%من نتائج المقررات بنهاية كل فصل دراسي.

الأنشطة والإجراءات التنفيذية	التوقيت الزمني	المسئول عن التنفيذ	المتطلبات والموارد	مؤشرات الإنجاز وأدلة التحقق
4.1 إجراء التحليل السيكومتري للامتحانات الإلكترونية (معاملات الصعوبة والتمييز للأسئلة).	فور انتهاء امتحانات كل مقرر	لجنة التحليل الإحصائي بالوحدة	برمجيات التحليل الإحصائي ( $SPSS$ أو برنامج مدمج بالمنصة)	تقارير التحليل الإحصائي لكل مقرر دراسي.
4.2 تصميم لوحات بيانات تفاعلية ( $Dashboards$ ) تلخص نسب النجاح ومستويات الطلاب.	أسبوع بعد إعلان النتيجة	منسق تكنولوجيا المعلومات بالوحدة	أدوات تحليل البيانات (مثل $Power BI$ )	واجهة لوحة البيانات المفعلة والمتاحة للإدارة.
4.3 إرسال تقارير التحليل للأقسام العلمية لإعداد "خطط التحسين والتطوير للمناهج" (غلق دائرة الجودة).	قبل بداية الفصل الدراسي التالي	رؤساء الأقسام العلمية + مدير الوحدة	نماذج خطط تحسين المقررات	محاضر مجالس الأقسام التي ناقشت التقارير واعتمدت خطط التحسين.